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Secondaire 1e cycle
La quête d’autonomie est primordiale à l’adolescence et elle se construit dans son rapport aux autres. Le dialogue avec les autres, nécessaire à cette découverte, est souvent brimé par différentes entraves. Cette situation d’apprentissage vise à développer la capacité à reconnaître et à identifier différentes formes d’entraves au dialogue. Pour ce faire, à l’aide du site ÉducArt du Musée des Beaux Arts de Montréal, on analyse l’œuvre de Geneviève Cadieux « Elle et lui (avec main de femme) ». Les élèves sont ensuite amenés à faire de même à partir de situations de leur vie courante.
La quête d’autonomie est primordiale à l’adolescence et elle se construit dans son rapport aux autres. Le dialogue avec les autres, nécessaire à cette découverte, est souvent brimé par différentes entraves. Cette situation d’apprentissage vise à développer la capacité à reconnaître et à identifier différentes formes d’entraves au dialogue. Pour ce faire, à l’aide du site ÉducArt du Musée des Beaux Arts de Montréal, on analyse l’œuvre de Geneviève Cadieux « Elle et lui (avec main de femme) ». Les élèves sont ensuite amenés à faire de même à partir de situations de leur vie courante.
Par Valérie Doré et Yuri Jobin, avec la collaboration d'ÉducArt
Intention pédagogique
Reconnaître des entraves au dialogue à partir des tensions que suscitent différentes situations de dépendance ou d’autonomie.
Production attendue
Production attendue
À partir d’une situation qui génère des tensions au sujet de l’autonomie, les élèves doivent formuler et expliquer une entrave au dialogue. [Non évaluée]
À partir des procédés créés par les équipes d’élèves, ceux-ci doivent identifier les entraves au dialogue présentes dans les différentes situations et justifier leur choix. [Évaluée]
Compétences en ECR
Compétences en ECR
Réfléchir sur des questions éthiques
Pratiquer le dialogue
Critères d'évaluation
Critères d'évaluation
Pratique appropriée du dialogue
Thèmes et éléments de contenu
Thèmes et éléments de contenu
En éthique :
Thème : Autonomie
Dialogue :
Les procédés susceptibles d'entraver le dialogue
Reconnaître en situation de dialogue une généralisation abusive, une attaque personnelle, un appel au clan, un appel à la popularité, un appel au préjugé, un appel au stéréotype et un appel à l’autorité.
Autres compétences
Autres compétences
Coopérer (transversale)
Communiquer de façon appropriée (transversale)
Cette SAÉ a été produite à partir de l'oeuvre
Cette SAÉ a été produite à partir de l'oeuvre
Elle et lui (avec main de femme)
Elle et lui (avec main de femme)
Geneviève Cadieux, 1997
Geneviève Cadieux, 1997
À noter:
À noter:
Cette SAE a été créée avec Google Documents. Si vous possédez un compte Google, vous pourrez créer une copie de l’original ainsi que de toutes les annexes afin de les réutiliser et les modifier à votre guise par la suite. Il vous est également possible de les télécharger dans différents formats. Pour en savoir plus, consultez l’aide en ligne de Google Documents.
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