Formation

Pratiquer le dialogue, réfléchir à des questions éthiques, identifier des points de vue, s’intéresser au phénomène religieux : c’est possible à distance ! Venez explorer les outils qui vous aideront à débuter l’année scolaire avec vos élèves et à vous préparer à basculer rapidement vers un enseignement à distance au besoin.

Face à la montée du complotisme et à l'augmentation des adhérent(e)s aux théories du complot, nos réactions instinctives pourraient être la déprime ou la moquerie. Pourtant, il s'avère plus constructif de ne pas céder à la panique et de s'accorder un temps d'arrêt pour réfléchir.

Vous trouverez ici les outils pour mieux comprendre le phénomène et des pistes pour l'aborder dans un contexte pédagogique.

Lors de cette formation, vous serez amenés•es à explorer des stratégies numériques concrètes qui vous aideront à co-construire un code d’éthique avec vos élèves. Vous verrez ainsi comment il peut être gagnant et convivial de les inviter à prendre part à un processus collaboratif de délibération à propos des règles par lequel il pourront, du coup, accroître leur autonomie.

L’objectif ? Maximiser l’engagement de vos élèves vis-à-vis des règles dans une contexte d’enseignement à distance !

Rendre une ressource autoportante et multimodale, passer rapidement du présentiel au virtuel, alimenter un lieu commun de façon collaborative : voici quelques avantages insoupçonnés du microsite !

Lors de cet atelier, vous serez invités à explorer certaines fonctionnalités qui permettent de maximiser l’utilisation pédagogique d’un site web et d’en repousser les limites.

Pratiquer le dialogue, réfléchir à des questions éthiques, identifier des points de vue, s’intéresser au phénomène religieux : c’est possible à distance ! Venez explorer les outils qui vous aideront à débuter l’année scolaire avec vos élèves et à vous préparer à basculer rapidement vers un enseignement à distance au besoin.

L’ère du numérique nous transforme tous en consommateurs, en créateurs et en diffuseurs de contenu. Comment décoder l’univers médiatique de manière autonome? Comment faire en sorte que les élèves du Québec développent un esprit critique par rapport à la disponibilité croissante de l’information?

Au cours de cet atelier, vous serez amenés à réfléchir aux défis liés aux fausses nouvelles, à l’écosystème médiatique et aux mécanismes qui sont à la base de « l’envie de cliquer ».

« Agir en citoyen éthique à l’ère du numérique » est au coeur du Cadre de référence de la compétence numérique dévoilé en avril dernier par le ministre de l’éducation. Le mot « éthique » a attiré votre attention ? Vous vous êtes dit « Hey! Moi, j’enseigne l’éthique ! »

Intentions:

• jauger comment la réflexion éthique peut permettre, plus largement, de faire face aux enjeux actuels et à venir ;

• approfondir le rôle-clé que vous pouvez jouer auprès de vos élèves et au sein de votre équipe-école.

Dans un esprit de modélisation de cette démarche intellectuelle dont vous êtes experts, devenez ambassadeur de la citoyenneté à l’ère du numérique!

Que vous soyez joueur ou non, les jeux vidéo sont un phénomène planétaire et font désormais partie intégrante de l’expérience humaine. Nous savons désormais qu’ils peuvent simultanément développer nombre de compétences essentielles, stimuler l’engagement et inspirer le dépassement chez les joueurs et les apprenants. D’un autre côté, ils peuvent comporter des défis liés à la dépendance, la sédentarité et la santé mentale.

En plus de vous amener à explorer les bases de l’utilisation pédagogique des jeux vidéo en ÉCR, cet atelier vous propose une réflexion sur les enjeux éthiques qu’ils soulèvent.

La recherche est claire : offrir une rétroaction efficace a un impact déterminant sur la réussite des élèves et rend plus signifiant l’acte d’évaluer. Toutefois, le faire de manière efficiente et rapide n’est pas si simple. Venez découvrir comment le numérique peut vous permettre de varier les modes de rétroaction, de miser sur l’autonomie de vos élèves et de les aider à mieux apprendre.

Votre planification d’ECR prend la poussière et vous avez envie de renouveau? Vous souhaitez optimiser le temps d’apprentissage de vos élèves tout en bonifiant vos activités pédagogiques? Dans le cadre de cet atelier, vous découvrirez des situations d’apprentissage flexibles, stimulantes et clé en main afin d’enrichir votre boîte à outils en ECR.

Votre planification d’ECR mériterait un peu d’amour? Vous sentez qu’une mise à jour serait la bienvenue mais vous ne savez pas par où commencer Vous avez envie de bonifier votre planification tout en optimisant le temps d’apprentissage de vos élèves?

Cet atelier vous permettra de renouveler votre boîte à outils en ECR en découvrant des ressources flexibles, interdisciplinaires et clé en main.

De nouvelles applications et plateformes numériques éducatives sont développées chaque jour. En tant qu’enseignant occupé, il est souvent difficile de trouver le temps et d’être à l’affût de toutes ces innovations pédagonumériques…

Qu’à cela ne tienne ! L’atelier #TOUSKI est pour vous. Nous vous présenterons en rafale une série de technologies et de ressources numériques, certaines connues, certaines moins, et vous proposerons des idées d’intégration en classe pour chacune.

De plus, vous aurez accès à la présentation avec liens cliquables afin de poursuivre votre exploration par vous-même après l’atelier !

Nous voici à l’aube de la réalité virtuelle (RV). Ses promesses sont infinies et ses avantages nombreux, mais comment l’intégrer facilement et à moindre coût dans ma classe dès aujourd’hui ?

Cet atelier vous aidera à vous familiariser avec les lunettes Google Cardboard qui transforment gratuitement un appareil cellulaire conventionnel en casque de visionnement 360°. Nous vous donnerons des pistes et des exemples d’intégration de la réalité virtuelle en ÉCR.